• Growba®モンテッソーリ・プレスクール

    アメリカや首都圏で

    「最も幼児に受けさせ

    たい教育」として有

    名なモンテッソーリ

    式幼児スクールが

    名古屋に開講

    【NEW】31年01/02親御様セミナー

    受付開始いたしました

     

    英国王室や、グーグル、アマゾンなど米国

    有名IT企業の創業者の多く、さらに将棋

    の中学生プロ藤井聡太七段も学んだ本格的

    なモンテッソーリ教育を名古屋で受講!

    さらにこれからの子どもに必要なチカラと

    してITと英語も同時に学べます。


    【NEW】1-3歳コース空枠ござい

    ます。

     

    ※アシスタント教師は募集再開しております。

  • 教室について

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールは モンテッソーリ専業環境で皆さまをお迎えいたします

  • AI時代に知識の先

    取り・詰込学習は

    時代遅れ?

    これからの子どもた

    ちに求められる能力

    は、私たち大人の

    子ども時代とは

    大きく異なります

    2020年度より大学入試も大きく変わりますし、社会もどんどん変化しています

    プロデビューから公式戦史上最多29連勝達成!

    愛知県瀬戸市出身の将棋史上最年少プロ藤井聡太七段(※)(※※)(※※※)もモンテッソーリ出身

    さすがの「集中力」はモンテッソーリがベースにあった

    将棋という知能スポーツは集中力が肝心です。
    日本将棋連盟がプロの棋士161人に聞いたあるアンケート調査によると、「将棋を始めて1番変わったことは何か?」という問いに、何と95人もの人が「1つのことを集中して考えられるようになった」と答えているそうです。
    そんな将棋のプロの世界に史上5人目の中学生棋士(ちなみに前の4名は全員名人位を獲得しています)として飛び込んで話題になっている藤井聡太プロもモンテッソーリ幼稚園出身だそうです。

    (※2018/2/1付で五段昇段)
    (※2018/2/17付で六段昇段)
    (※2018/5/18付で七段昇段)

    当校紹介番組:

    • 名古屋テレビ「ドデスカ!」「UP!」(7/3)でGrowba®モンテッソーリ・プレスクールを詳しく取り上げていただきました(動画)
    モンテッソーリ紹介番組:
    • TBS「ビビット」、「あさチャン」、「ゴゴスマ」、「新・情報7daysニュースキャスター」、「サンデージャポン」
    • フジテレビ「ノンストップ!」、「みんなのニュース」、「とくダネ」
    • テレビ朝日「スーパーJチャンネル」
    • 日本テレビ「シューイチ」
    脳の発達過程

    脳の発達段階は無視できない

    幼児教育は脳の発達にあわせる必要がある

    右は日本経済新聞2017年8月21日付朝刊に掲載されたグラフで、OECDが調査した年齢別の脳の発達過程です。

    このグラフから読み取れるのは

    • 子どもの脳は6か月から2歳半までで大きく成長する。日本の幼児教育の認識はこの点について遅れている。
    • 言語(母国語※)、情緒は1歳~2歳がピーク。特に情緒(コントロール)などの非認知能力は3歳までに身に着けるべき。(※この時期に無理な形でバイリンガル教育される方がおみえですが、母国語形成の遅れは結果的に情報を読み取る学習能力の遅れにつながるため注意が必要です)
    • 数字に興味を示すのは2歳半以降。
    であり、子どもの脳が準備できていないうちに「先取り」でインプットしても子どもにはストレスになってしまいます
    モンテッソーリ教育は五感と手指を使うことでインプットでない方法により、1歳半からでも脳の基礎力を開発できます
    脳の発達過程

    子どもの「自立」を考える必要性

    実は、子どもは親が考えるより多くのことが自分で出来ます

    最近の雑誌やネットの記事を読んで気になるのは、子どもの「自立」を考えて自らの子育てにおける行動やスタンスを見直す親御様が減っている可能性があることです。

    子どもは1歳を過ぎれば自分で歩き、言語も習得し、文字や数字もだんだん読めるようになってきますが、それは実は親や大人の介在が無くても(というか無いほうが)学びは速いです。

    一方で、子どもの行動を先回りしてしまったり、子どもがやりたいと言っていることを親が制限したりするシーンをよく見ますが、これは子どもが自立できないばかりか、子どもが「自らとった行動の原因と結果を観察して考える」ことを大きく欠損してしまいます

     
    Growba®モンテッソーリ・プレスクールでは下記3つのルールを守る限り何をやってもよい環境を提供して、お子さんの自立を積極的に支援しています。
    • 物を大切に扱う
    • 他の子が遊んでいる教具は終わるまで待つ
    • 自分が出した教具は自分でお片付けする

    子どもが「集中力」をつけるのに必要なこと

    「好きなことを好きなだけ繰り返すこと」が答えです。

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールに体験にこられるお子さんの多くは、初めて見る教具や遊具がたくさんあるので、皆さんどんどん触っていきます。多い子で15ないし20くらいのものを触って確かめています。

    私たちはお子さんが持つこのような「好奇心」「意欲」をとても大切にしています。

    そんな状態のお子さんでも、入学して2,3回経つと触る遊具の数が5個以下に落ち着いてきます。子どもはいつでも、経験し学ばなければならないことを自ら選択し集中して取り組みます。モンテッソーリ教育の環境では子どもが生まれながら持っているこの特性を活かし伸ばしていきます。

    一方、これからの社会を支える人材像は、私たち大人の受けてきた教育や価値観では通用しないことが世界では当たり前になってきており、その影響は徐々に日本国内でも出始めています。

    次期学習指導要領では大学入試はバランス型に

    (出典:President Family 2017春号P.16)

    「知識・技能」に偏った試験から、学力の3要素を網羅的に見る試験に変わります

    一方で子どもの読解能力は低下傾向

    (出典:国立情報学研究所「リーディングスキルテスト」プロジェクト)

    「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトの結果、AIより成績の悪かった生徒が約半数いたり、AIの回答と同じような回答をする生徒がいることが分かり、調査を開始した結果、読解力テストを受験した公立中学校生340人のうち、

    約5割が、教科書の内容を読み取れておらず、

    約2割は、基礎的な読解もできていない

    ことが明らかになってしまいました。

    原因は未だはっきりしていませんが、塾などの指導により試験をパターン化して解く技術の習得に注力している生徒が多いことも一因かもしれません。

    ロボットと競えますか

    (出典:2017年4月23日 日本経済新聞朝刊トップ面より)

    日本の仕事、5割代替(主要国トップ)

    米マッキンゼーがまとめた、820種の職業に含まれる計2,069業務の自動化動向に関する膨大なデータを日経とFinancial Timesが再集計した結果、全業務の34%にあたる710業務がロボットに置き換え可能であることが分かった。

    マッキンゼーの試算では自動化が可能な業務の割合は日本が55%で、米国の46%、欧州の47%を上回るとのこと。日本は金融・保険、官公庁の事務職や製造業で、他国よりも資料作成などロボットに適した単純業務の割合が高いことが要因。

    時代を読み解くキーワード:VUCA(ブーカ)

    VUCA(ブーカ)とは、現代社会が持つ下記4つの特性を表現する英単語の頭文字をとった言葉です。

    • 変動性Volatility):急速で大きな変化を表す言葉
    • 不確実性Uncertainty):未来の出来事や脅威が予測しにくいことを表す言葉
    • 複雑性Complexity):壁となるものがいくつもあることを表す言葉
    • 曖昧性Ambiguity):漠然とした因果関係までしかわからないことを表す言葉

    VUCAという言葉に代表される現代社会においては、下記3つの資質を持つ人材になる必要があるとされています。

    • 資質その1:Accepts – 予測不能な事態や障害は当然起こり得るものと考えている
    • 資質その2:Thinks – 目標へのシナリオを常に考え、必要に応じて随時書き換える
      • VUCA対応人材は、「人が把握できる情報、特に未来を予測するために必要な情報に関してはなおさら限られている」ことをよく理解しています。
      • そして、「現状の自分より目標に今より近づいている未来の自分の方が良い判断ができる」と考えます。
    • 資質その3:Takes action – 未来の自分が最良の判断ができるように、現在できることを最大限する
      • 具体的には「最初の行動を起こす時点では、最終目標がどのような形で達成されるのかはまだわからない」ことを良く知っていて、シナリオの穴を自分が行動することによって埋められる自信を持っている人材です

    既にこのような環境に現代社会はなっているので、学校教育をはじめとした教育機関はこの「VUCA対応人材」を目指して人の育成をする必要があります。

    「東大卒」の半分が失業する時代が来る

    (出典:http://diamond.jp/articles/-/170046

    2018年5月16日ダイヤモンド・オンラインより)

    著者の田坂広志・多摩大学大学院教授は、「人工知能時代には知識が価値を失うようになる」と語る。
    これから10年以内に、税理士や会計士の仕事の半分は、人工知能に置き換わっていくだろう。いや、それは、税理士や会計士の業界だけではない。弁護士や司法書士を含め、いわゆる「士職業」の半分は、不要になっていくだろう。

     なぜなら、「士職業」の仕事の大半は、知識修得力による「専門的知識」と「論理思考力」によって行えるものだからだ。そして、次に詳しく述べるが、「論理思考力」と「専門的知識」を活用する能力は、人間よりも人工知能の方が、圧倒的に高いからだ。

     そして、この「士職業の危機」は、そのまま、「東大卒の危機」を意味している。

     もし、東大卒の人材が、論理思考力と知識修得力、すなわち「学歴的能力」だけに頼って仕事をしており、直観判断力と知的創造力、すなわち「職業的能力」、さらには「対人的能力」「組織的能力」を身につけ、磨くことを怠っていると、その仕事は、必ず、人工知能に置き換わっていき、その人材は、不要になっていくからだ。」

    なぜ日本人/企業は生産性が低いのか

    (出典:2018年5月4日 日本経済新聞朝刊トップ面より)

    かつては画一的で詰め込み型の教育が均質な労働力の大量供給を可能にし、日本の高度成長を支えた。今でも経済協力開発機構(OECD)加盟国中、高校世代の数学的・科学的リテラシーで日本は首位に立つ。だが、基礎学力の高さが必ずしも生産性に結びついているわけではない。

    国別の学力と生産性の関係を見てみよう。縦軸に学力(OECD学習到達度調査の数学平均点)、横軸に生産性(1人当たり名目国内総生産=GDP)を取り、日本=100として指数化すると、スイス、米国、フィンランド、オランダなどは日本より学力は劣るが、生産性は高い

    これらの国々はイノベーション力も高い。世界経済フォーラムによるとイノベーション力はスイスが世界首位、米国が2位、フィンランドが4位、オランダが6位と日本(8位)を上回る。日本総合研究所の山田久主席研究員は「多様性のある教育がイノベーションを刺激している」と欧米の生産性の高さの理由を分析する。高度成長期とは求められる人材が変わっている。

    楽天株式会社の2017年度新卒の出身国は76か国

    (出典:2017年4月4日楽天CEO三木谷さんLinkedInより)

    日本の会社も国籍の多様化はどんどん進んでいる
    =日本人の大企業への入社枠が年々減ってきている

    株式会社メルカリ

    (出典:2018年5月4日日本経済新聞朝刊「スローな教育改革」より)

    メルカリのミッションは

    「新たな価値を生みだす世界的なマーケットプレイスを創る」
    であり、山田進太郎会長兼最高経営責任者(CEO;東海高校出身)はビジネス・インサイダーのインタビューで「組織だけがローカルで、プロダクトだけグローバルになるのはありえません。 これまで日本人中心のチームであるがため、ある種、失敗もしてきました。現地採用を進めた結果、人材の質、量ともに格段に上がってきました。」と語る。

    また「3年間で1000人の技術者体制を整える。うち半分は外国人にする」と宣言する。多様な人材の協業が革新的なサービスを生むと考えるためだ。

    価値観が大きく変化する社会の

    中で、何を学べば子どもたちが

    迷うことなく成長できるでしょ

    うか?

    私たちは20年後を正確に予測は

    出来ませんが、

    自立的に学習すること、

    自己肯定感を確立すること、

    やり抜く力の育成、

    の3つの知力育成は

    どの時代においても必須だと

    考えます。

    そんな基本的な知力を身に

    ↓ 着ける方法があります ↓

  • Growba®モンテッソーリ・プレスクールの特長

    他のスクールでは経験出来ない4つの特長を重ね合わせたオリジナルカリキュラム

    1.次期学習指導要領完全対応のモンテッソーリ教育

    新・学力の3要素「思考力・判断力・表現力」「主体性・多様性・協働性」を伸ばす

    モンテッソーリ教育では子どもたちは「おしごと」に集中し、満足が得られると情緒は安定し落ち着きます

    また子どもたちが自主的に学習したいと思った教具を選択し学習を進めていくので勉強嫌いになりませんし、「知識・技能」を含めた要素をバランスよく自然に身に着けられます

    2.子育てのお困りごとの相談やフォロー

    「子育てサークル」としての環境も構築

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールでは、モンテッソーリコースにおいてお子さまの受講中に下記のような子育ての相談を受け付けています。

    • 集中力のつけさせ方について
    • 幼児期の英語について
    • お片づけ、がまん、忍耐力について など

    3.米国言語学修士号を持つ教師による、無理のない英語指導

    教師は英語学習のプロフェッショナルです

    特に幼児期においては過度な英語インプットは母国語習得の阻害となりえます。

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールでは、モンテッソーリの英語の教具を使い、英語の読み書きを指導いたします。

    4.米国、英国などから高品質な知育教具・教材を導入

    子どもが触れるものは「本物」と「品質」にこだわりました

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールでは国際モンテッソーリ協会が認めた公認知育教具メーカーである蘭Nienhuis社の知育教具を使用しています。

    またモンテッソーリとITを接続する知育教具としてプログラミング教材である英PrimotoysのCubettoや、STEM知育のツールとして米Tansible Play社のOsmoシリーズを導入しています。

  • (コラム)Googleとモンテッソーリ

    Google社(現Alphabet Inc.)はモンテッソーリの考え方を色濃く反映した会社です。創業者の2名は幼少期にモンテッソーリ教育を受けたことで有名で、インタビューでもその効果について語っています。

    Googleとモンテッソーリ教育

    (画像をクリックすると記事がご覧になれます;英語)

    サーゲイ・ブリンのモンテッソーリ教育体験談

    ラリー・ペイジが語るモンテッソーリ

  • お問合せ

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    ご挨拶

    これからの子どもに必要なチカラについて

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    幼児教育関連の情報を随時アップしていきます

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    Growba®モンテッソーリ・プレスクールが紹介されたメディアリスト

  • ご挨拶

    「これからの子どもに必要

    なチカラ」を求めて

    Growba®モンテッソーリ・

    プレスクール代表・

    主任教師 佐治友紀子

    何を信じ、どう育てたらいいのか ー
     子育てやしつけに関しては感情的、主観的な情報が氾濫していて、「確かな情報」にたどりつくのは困難です。また価値観が多様化していく中で、人に流されずにブレない自分の「軸」を持つことも困難です。

     さらに教育においては「親の限界」が「子どもの限界」になりがちです。自分が苦手なことは、教えることも、適切なアドバイスもできません。

     

    これからの子どもに必要なチカラとは

     ますます急速に変化する時代に、私たちは子どもをどう育て、何を教えるべきか。先の見えない中でも役に立つ力は何か。子どもたちにどんな力があれば時代に振り回されずに生きていけるか。

     

     問い続け、私たちは「知識を与えること」ではなく「自分で考える力」「最後までやりきる力」「問題解決力」などに代表される「非認知スキル」にたどり着きました

     

    でもこれらの掴みどころのない、測ることもできない力は、いつどうやって育つのか。

     

     科学的根拠のある「確かな」情報を模索する中で、私たちはドーマン、ピアジェを経て、モンテッソーリ方式にたどり着きました。モンテッソーリ方式は100年の歴史があり、アメリカやヨーロッパを中心に行われ、イギリスの王子たちやグーグルやアマゾンの創始者が受けたことでも知られています。

     

    モンテッソーリ方式に加えてグローバでは、次世代に必要なチカラとして、英語とITについても導入します。

     

    私たちは、ママにも満足いただけるよう、教室を単なる教室ではなく「子育てサークル」として環境整備し、自分たちの知識と経験をもとに「確かな」情報を共有するとともに、国際モンテッソーリ協会公認の知育玩具を用いて、お子様のより良い「学び」及び「育ち」の援助をしていきたいと考えています。

     

     

    モンテッソーリ教師資格

    日本モンテッソーリ教育綜合研究所教師養成通信教育講座(0-3歳コース)

    NAMC(North American Montessori Center) Early Childhood (3-6) Montessori Diploma Course

     

    その他資格、プロフィール

    米国オハイオ大学大学院言語学修士課程修了(MA)

    教員免許(中学、高校;英語)

     

    英会話スクール、アメリカの小学校(ESL)、公立高校で英語を教えたのち、結婚、退職。

    現在4歳になる娘の育児奮闘中

  • SNSなどの情報

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールが発信する最新情報は下記に自動的にフィードされます

  • Growba®モンテッソーリ・プレスクール 公式ブログ

    このブログにモンテッソーリ方式や最新の幼児教育に関する情報の提供を綴っていきます

    December 8, 2018 · 滝ノ水,Growba®モンテッソーリ・プレスクー,建築工事,新教室,移転
    こんにちは、Growba®モンテッソーリ・プレスクール代表・主任教師 さじ ゆきこ です。 本日は4月から運用開始した教室の様子について、プロの写真家の方に撮影していただいたものをご報告いたし...
    December 8, 2018 · セミナー,子育て,しつけ,幼児教育,モンテッソーリ
    こんにちは、Growba®モンテッソーリ・プレスクール代表・主任教師 さじ ゆきこ です。 本日は、今年05/06月、09/10月に引き続き、01/13と02/24に親御様向けセミナーを緑区徳重...
    こんにちは、Growba®モンテッソーリ・プレスクール代表・主任教師 さじ ゆきこ です。 今日は、3-6歳クラスを月曜日15:30に1コマ開講をしますという告知です。 人気の3-6歳クラス...
    June 22, 2018 · モンテッソーリ教師,資格取得,Growba®モンテッソーリ・プレスクー,モンテッソーリ教室
    こんにちは、Growba®モンテッソーリ・プレスクール代表・主任教師 さじ ゆきこ です。 今日は、Growba®モンテッソーリ・プレスクールで一緒に働いてくれる仲間を募集しますという告知です。...
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    セミナーを申し込む(新しいタブが開きます)

    NEW!!(10/05受付開始)

    (親御様向けセミナー)有資格者から学ぶ「モンテッソーリ教育」

    桜通線徳重駅直結の徳重地区会館にて2回シリーズで行います

    ※左の画像をクリックするとセミナー申込画面が開きます

    栄中日文化センター(新しいタブが開きます)

    栄中日文化センター「将棋の藤井五段も学んだモンテッソーリ教育~家庭で実践するヒント」講座

    栄中日文化センターでモンテッソーリ教育に関する講師をします。

    H30緑区ラク楽子育てガイド

    H30緑区ラク楽子育てガイド

    広告掲載
    ※緑区の乳幼児健康検査全員、緑区役所等で配布されています。

    PR TIMES配信記事(新しいタブが開きます)

    PR TIMES 2018/02/02 ニュースリリース配信

    同時配信:名古屋経済記者クラブ、名古屋商工会議所「メディア直行便」

    Shine、「モンテッソーリ×IT×英語」プレスクールを移転・拡大リニューアルオープン
    将棋の藤井聡太四段も経験した、子どもの集中力育成に効果の高い本格的な「モンテッソーリ」教育を実施し、人工知能時代にも必要とされる「非認知能力」養成を支援
    ※左の画像をクリックすると記事がオンラインで見られます

    栄中日文化センター(新しいタブが開きます)

    栄中日文化センター「将棋の藤井四段も学んだモンテッソーリ教育~家庭で実践するヒント」講座

    栄中日文化センターでモンテッソーリ教育に関する講師をします。

    東海ラジオ「モーニングッド!」twitter(新しいタブが開きます)

    東海ラジオ「モーニングッド!」出演

    2018年1月15日(月)~1月19日(金)8:43頃

    中日新聞夕刊2017年12月16日

    中日新聞夕刊 2017年12月16日

    インタビュー記事
    2018年1月18日より第三木曜日に3回にわたり栄中日文化センターにて講義をいたします

    名古屋テレビ「ドデスカ!」「UP!」7/3

    教室での活動の様子や教具などのご紹介をいただきました

    デジタルサイネージ

    広告掲載

  • 教室の概要

    教室の場所など

    Location

    緑区でも人気エリアである滝ノ水地区

    名古屋市緑区滝ノ水二丁目101 シティコーポ滝ノ水1号館101

    Access

    名古屋市営地下鉄桜通線「鳴子北」下車

    市バス「鳴子16系統 藤田保健衛生大学病院 行」に乗車して約10分で最寄バス停「神沢三丁目」下車すぐ

    バス時刻表

    (時期によって変更される場合があります。到着時間は目安です。)

    市バス「鳴子16系統 藤田保健衛生大学病院 行」

    09:30クラス:地下鉄鳴子北発08:54→神沢三丁目09:04着

    10:45クラス:地下鉄鳴子北発10:12→神沢三丁目10:22着

    13:30クラス:地下鉄鳴子北発13:15→神沢三丁目13:25着

    15:30クラス:地下鉄鳴子北発15:12→神沢三丁目15:22着

  • お問合せ、facebookページ

    お問合せ、体験入学についてはこちらへお願いいたします

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  • 相互リンク

    Growba®モンテッソーリ・プレスクールをご紹介いただいているサイト様です

    モンテッソーリ教育情報サイト [バンビーノ]

    モンテッソーリポータル バンビーノ様

    モンテッソーリ教育について、広く知っていただくための情報発信サイト

    日本モンテッソーリ教育綜合研究所

    日本モンテッソーリ教育綜合研究所 様

    モンテッソーリ教師養成通信教育講座を運営されています

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事業主体について
教室運営事業者 Shine株式会社
運営責任者   佐治 公敏
所在地     
〒458-0021 愛知県名古屋市緑区滝ノ水二丁目101 シティコーポ滝の水1号館101号
連絡先
052-746-1515
MAIL:info@shine-future.co.jp

お申し込み条件について
申し込み方法 TEL/メールによる問合せ後書面にて
受講料金   Webページに記載
お支払方法  現金/口座振替によるお支払い

付帯費用について
入学金20,000円
諸経費を半年毎に6,000円いただきます。

受講のキャンセル料
サービスの性質上キャンセルは承っておりません。

消費税における内税・外税の区別
消費税の扱い:すべて外税

受講ご希望者からのお問合せ窓口
052-746-1515
MAIL:info@growba.jp
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