モンテッソーリ教育Q&A

英国王室（ウィリアム王子、ヘンリー王子、ウィリアム王子の長男ジョージ王子）

Google 創業者　ラリー・ペイジ氏、セルゲイ・ブリン氏

（Googleは社内制度などにモンテッソーリ方式の考え方を色濃く反映させている）

Amazon.com 創業者　ジェフ・ベゾス氏

故ピーター・ドラッカー氏、バラック・オバマ前米大統領　など

ＩＴ企業経営者にモンテッソーリ出身者が多いのは、新しい経済であるＩＴの仕事に対し、既存の枠にとらわれずに考え行動することができる力がモンテッソーリ教育で育てられた為ではないかと考えられます。

実際に、Google創始者はインタビューで「今の自分があるのは大学の研究よりも、それまで受けていたモンテッソーリ教育のおかげだ」と語っています。

モンテッソーリ教育の目的は

「自立していて、有能で、責任感と他人への思いやりがあり、生涯学び続ける姿勢を持った人間を育てる」ことです。

「自立」というと成人や社会人になった時を思い浮かべがちですが、

「自立」は乳幼児期から始まっています。

子どもをよく観察すると、乳幼児期の時点で既に「自分でやりたい」と意思表示をしています。

マリア・モンテッソーリは、

• 子どもは生まれつき「成長したい」という意欲と力を持って生まれてくる
• 大人の役割は教えることではなく、子どもの自発性を尊重し、子供の育ちに見合った環境を整えることが大切

だと考えました。

そして、マリア・モンテッソーリは子どもの育ちを援助する独自の教具を考案しました。知育教具は木製で美しく、子どもたちを「おしごと」に誘いかけます。

体験入学では、プロのモンテッソーリ教師が子どもの観察をしながら、「おしごと」の紹介をします。

一度体験されてみたい方は「体験入学の案内を見る」より詳細をご確認ください。

モンテッソーリ教育は0歳から始まります。五感への刺激によって発達をサポートし、1歳半頃から手指を積極的に使う活動を通じて「未開発の脳（ニューロン）を耕し」、自分で出来ることを増やしていきます。

これは主に３歳以降に「日常生活の練習」「感覚教育」「言語教育」「算数教育」「文化教育」を行ううえで大切な準備段階です。

モンテッソーリ教育には、決められたカリキュラムはありません。子どもが自分で選んで決めます。いくら先生が教えても、子どもに興味がなければ身につきません。子どもは自分に必要な「育ち」を知っているので、子どもに任せる方が合理的です。

モンテッソーリ教育では先生は教えませんが、子どもが夢中になれる「おしごと（＝「教具」と呼ばれる知育玩具を出してきて遊び、最後にしまう）」を準備したり、お手本を見せたり、子どもに適した「おしごと」を紹介することは行います。　

1. 子ども自身に向けて：知育、能力開発
   • モンテッソーリ方式では「習得の早さ」や「知識の量」よりも、学ぶプロセスを重視します。多くの知識を教わるのではなく、自分で発見し考えることで、考える力や観察力、自己肯定感などを育みます。
2. 子どもと社会との関係性に向けて：「人間性」を育てる
   • 「人の使っているものには触らない（待つ）」「出したら片付ける」というルールを徹底させるので規律が身につきます。知育玩具を取り合うこともなく、片付けもできるようになります。
3. 子どもと親との関係性に向けて：「子育て　子どもへの働きかけ」に効く
   • 肯定的な接し方をする。　×「ダメ」のような否定的な言葉を使わない
   • 一人の人間として尊重する　×わからないと思って嘘をついたりごまかしたりしない
   • Growbaでは、教室での活動に加えて、生徒の保護者様に上記のような子育てのポイントや良好な親子関係の作り方などを紹介するミニ講座やニュースレターを配信しています。

生まれた時から、モンテッソーリ教育は始まります。

マリア・モンテッソーリは一生のうちで、一番重要な時期を0～1歳と述べています。

とはいえ、2歳、3歳で入学し、立派に成長して卒業されていったお子様も数多くいらっしゃいます。

「早ければ良い」というわけではありませんが、数学の基礎となる「感覚刺激」や「言語」に関しては、１〜２歳が最も吸収しやすい時期です。

また、年少前にモンテッソーリ教育で

「好奇心を持ってコツコツ活動に取り組む」

という姿勢を身につけると、その後の「算数」や「国語」などの学びがより効果的です。

いつ始めても「遅すぎる」ということはありませんが、極力年少前から始めることをおすすめしています。

モンテッソーリ方式に触れると必ず出てくるキーワードが「敏感期」です。敏感期とは発達段階において必要なことが「子どもがやりたがること」として具体的な繰り返し行動に現れることを言います。

• 秩序の敏感期：いつもと同じじゃないと怒る、習慣・順序・所有・場所などにこだわる
• 運動の敏感期：何度も同じ動作を繰り返す、階段を上り下りする、家具によじ登る、ティッシュを引っ張り出す
• 言語の敏感期：うるさいぐらいおしゃべり　など

Growba®モンテッソーリ・プレスクールでは、お子様の敏感期を見極め、適切な知育教具の提示を行ったり、お母さまに助言さしあげるなどを行ってまいります。

モンテッソーリでは敏感期に現れる「集中現象」を重視します。興味があることは、とことん気がすむまでさせてあげてください。それが知的活動や知識の獲得、情緒の安定に繋がります。

基本的なモンテッソーリ教育の考え方や接し方を知って、ご家庭でも実践されると、お子様の意欲や主体性が伸びます。

その結果、教室でも様々な活動に参加し、

より高度な活動に進みやすくなるので、

より早く教室の効果を感じていただけるかと思います。

とはいえ、専門的内容を学ぶ必要はなく、

生徒の保護者様には、

ご家庭で実践できるモンテッソーリ教育のミニ講座や

ニュースレター、面談などの

サービスを提供しておりますので、

是非ご活用ください。

• ポイントは３つ
  1. 「観察し、子どもに従う」：６か月の子がおもちゃを取ろうとしてチャレンジしています。手を出さず（No necessary aid is given）観察（Just, observe）することが重要です。
  2. 「日常生活の練習」：テーブルセッティングを任せます。
  3. 「制限ある自由」：出したら片付ける、お友達のやっているお仕事に手を出さない（待つ）